Ирак: доступ к образованию все еще остается проблемой в бывших районах, контролируемых ИГИЛ


Совместное исследование, проведенное Миссией ООН по содействию Ираку ( МООНСИ ) и отделением ООН по правам человека, УВКПЧ основано на интервью и групповых консультациях с 237 детьми, молодыми людьми. и учителя в шести лагерях для перемещенных лиц (ВПЛ) в мухафазе Найнава и в городах Мосул и Эрбиль.

Несколько опрошенных сообщили, что ограничения на их передвижение означали, что они не могли свободно передвигаться в лагерях и выходить из них, что не позволяло им посещать школу и заниматься другой повседневной деятельностью.

«Многие дети, которые учились в школе, когда жили под контролем ИГИЛ, в настоящее время являются молодыми людьми, что делает их слишком старыми, чтобы посещать обычные школы, и у них нет альтернативных вариантов.

Эти проблемы создают маргинальное поколение детей и молодых людей, многие из которых вступают или будут вступать во взрослую жизнь без какого-либо последующего образования », согласно докладу Право на образование в Ираке: часть первая — Наследие территориального контроля ИГИЛ за доступом к образованию .

Как один мальчик сказал авторам: «В любом случае в лагере нет будущего, что мне здесь делать? Зачем мне нужно образование для этой жизни? Прошло так много времени с тех пор, как мы были в школе, наши умы чувствуют себя закрытыми для обучения, некоторые из нас больше не могут даже читать и писать. У нас нет поддержки, чтобы преодолеть эти вещи. Даже если бы я мог сдавать экзамены, я бы не сдал их. Я не вижу будущего для себя ».

Право на образование необходимо

Деятельность ИГИЛ, также известная как Даеш, была хорошо документирована.

С 2014 года боевики проводят кампанию насилия, угнетения и систематических нарушений прав человека, оставляя после себя смерть, разрушения и перемещения.

Из приблизительно 1,4 миллиона человек, оказавшихся в результате кризиса, 658 000 — дети, почти половина из которых не посещают школу.

Хотя ИГИЛ потерпело военное поражение в Ираке в 2017 году, некоторые операции против повстанцев продолжаются. Кроме того, семьям, которые считаются связанными с этой группой, были наложены более широкие ограничения.

Верховный комиссар ООН по правам человека Мишель Бачелет сказала, что важность права на образование для детей и молодежи невозможно переоценить.

«Инклюзивное, качественное образование — это не просто само по себе право, но оно необходимо для полной реализации ряда других прав человека. Образование буквально способно изменить жизнь и осуществить мечты », — сказала она.



МОМ / Муза Мухаммед

Мохаммед, 10 лет, сидит на лестнице бывшего дома, в котором он прятался со своей семьей в Мосуле.

Образование также может защитить молодых людей, когда они находятся в особенно уязвимом возрасте, авторы добавили.

«Дети и молодые люди, которые не могут посещать школу, подвергаются особому риску, оставляя их на обочине общества и открыты для радикализации или другой преступной деятельности», — сказали они.

«Потеря детства в годы ИГИЛ, в том числе отсутствие образовательных возможностей и ограниченный доступ к психическому здоровью и психосоциальной поддержке, может привести к циклам насилия, как в государственной, так и в частной сфере, что напрямую мешает молодежи достичь их полный потенциал ».

Рекомендации на будущее

Доклад завершается рекомендациями для иракских властей.

Признавая усилия правительства по обеспечению доступа к образованию, следует принять меры, позволяющие людям получать гражданскую документацию.

Правительство должно также обеспечить доступное начальное и среднее образование для всех иракцев, в том числе в лагерях для ВПЛ.

Меры могут включать увеличение количества школ и учебных часов, а также расширение программ альтернативного образования. Учителя также могут быть обучены тому, как обучать студентов, перенесших травму.

Доклад был передан правительству и включает комментарии, полученные от Министерства образования.

Жми «Нравится» и получай только лучшие посты в Facebook ↓

Ирак: доступ к образованию все еще остается проблемой в бывших районах, контролируемых ИГИЛ