Мировые лидеры должны устранить «позорное» неравенство в расходах на образование: Детское агентство ООН


В понедельник было опубликовано исследование «Решение проблемы кризиса в области образования: настоятельная необходимость в более эффективном финансировании образования для самых бедных детей», приуроченное к встрече министров образования, собранной на ежегодной встрече Всемирного экономического форума (ВЭФ) в Давос, Швейцария: агентство призвало мировых лидеров устранить «позорное» неравенство в расходах на государственное образование.

Страны повсюду терпят неудачу в беднейших детях мира и, тем самым, терпят неудачу в самих себе. ЮНИСЕФ Исполнительный директор Генриетта Форе

Исключение самых бедных детей из образования, говорится в докладе, увековечивает бедность и является ключевой движущей силой глобального учебного кризиса. Препятствия, с которыми они сталкиваются, включают дискриминацию по признаку пола, инвалидности, этнического происхождения и плохой инфраструктуры.

Те, кто попадают в школу, могут столкнуться с большими классами, плохо подготовленными учителями, отсутствием учебных материалов и плохой школой. инфраструктуры. По словам ЮНИСЕФ, это отрицательно сказывается на посещаемости, зачислении и обучении.

«Страны повсюду подводят самых бедных детей в мире и, тем самым, сами себя проваливают», — сказала исполнительный директор ЮНИСЕФ Генриетта Форе. «Пока государственные расходы на образование непропорционально переориентированы на детей из самых богатых домохозяйств, у самых бедных мало надежды на то, чтобы избежать бедности».

«Плохой учебный кризис» для более бедных детей

Крес, Камбоджа 11-летняя Лоул Бофа делает небольшую прогулку от своего дома до школы. © UNICEF / Antoine Raab

Недостаток ресурсов, доступных для самых бедных детей, говорится в докладе, усугубляет тяжелый кризис в учебе, поскольку школы терпят неудачу обеспечить качественное образование для своих студентов. По данным Всемирного банка, к концу начальной школы более половины детей, живущих в странах с низким и средним уровнем дохода, не могут прочитать или понять простую историю.

На 10 стран по всей Африке приходится наибольшее неравенство в расходах на образование: в Гвинее и Центральноафриканской Республике — странах с одним из самых высоких в мире показателей внешкольных детей — самые богатые дети получают пособия в девять и шесть раз, соответственно, сумма средств государственного образования, чем самые бедные дети.

Только пять стран, включенных в исследование (в котором рассматривались 42 страны с имеющимися данными), обеспечивают равномерное финансирование образования между самыми богатыми и самыми бедными домохозяйствами: Барбадос, Дания, Ирландия, Норвегия и Швеция.

В документе содержится призыв ко всем странам последовать этому примеру, расставить приоритеты государственного финансирования для более низких уровней образования и обеспечить как минимум один год всеобщего дошкольного образования для каждого ребенка.

«Мы находимся на критическом этапе», — сказала г-жа Форе. «Если мы будем разумно и справедливо вкладывать средства в образование детей, у нас будет наилучшая возможность вывести детей из нищеты, предоставив им навыки, необходимые для доступа к возможностям, и создания новых для себя».

Жми «Нравится» и получай только лучшие посты в Facebook ↓

Мировые лидеры должны устранить «позорное» неравенство в расходах на образование: Детское агентство ООН