Обучать детей на их родном языке, призывает эксперт ООН по правам


По словам Фернана де Варенна, это необходимо не только для инклюзивного, качественного образования, но и для уважения прав человека всех детей.

Специальный докладчик сказал что: «Образование в меньшинстве родной язык в сочетании с качественным обучением государственному языку в долгосрочной перспективе более рентабелен; снижает показатели отсева; приводит к заметно лучшим академическим результатам, особенно для девочек; повышает уровень грамотности и беглости как на родном, так и на официальном языке или языке большинства; и ведет к более активному участию семьи и общества ».

Обучение на родном языке может помочь снизить риск« оказаться в дальнейшей жизни с самыми низкооплачиваемыми рабочими местами и самым высоким уровнем безработицы », сказал он. Согласно отчету, язык образования также может влиять на самооценку и развитие учащихся из числа меньшинств.

Независимый эксперт, канадский юрист-специалист по правам меньшинств, рекомендовал, чтобы качественное государственное образование на родном языке «было расширено до как можно более поздней стадии образования, вплоть до государственного университетского образования, где это практически осуществимо, и, по крайней мере, преподаваться как предмет ».

Обязательства в области прав человека

Существует около 6000 признанных языков, включая языки жестов, к которым могут применяться эти рекомендации. Согласно отчету, они имеют решающее значение для идентичности языковых меньшинств — как отдельных лиц, так и общин.

Если проблемы языка меньшинства останутся без внимания, это может привести к «токсичной среде исключения и утверждений о дискриминации в образовании», которые разжигают конфликт, согласно отчету.

С точки зрения международного права, отказ от использования языков меньшинств там, где это разумно, может быть истолкован как «дискриминационный» и противоречащий «обязательствам в области прав человека, таким как право на образование», сказал эксперт.

Кроме того, эксперт утверждал, что использование языков меньшинств будет способствовать социальной интеграции инвалидов, коренных народов и этнических меньшинств, тем самым внося важный вклад в мировую повестку дня в области развития, которая призывает к обеспечению "инклюзивного и справедливого качественное образование и продвижение возможностей для обучения в течение всей жизни для всех »( Цель 4 в области устойчивого развития ).

Г-н де Варенн также призвал к разработке практических руководящих принципов, которые послужат конкретным руководством по осуществлению прав человека меньшинства и использование их языков в сфере образования.

Признание языка жестов

Специальный докладчик подчеркнул, что «языки жестов являются полноценными языками, и поэтому их пользователи могут рассматриваться как члены лингвистических языков. меньшинства, где они составляют менее половины всего населения государства », ссылаясь на свое собственное определение. [19659002] Пользователи языков жестов могут испытывать те же недостатки или исключения, что и другие меньшинства, если их языки не используются в качестве языков для обучения. В этом случае «можно сказать, что препятствия на пути эффективного, качественного образования еще более заметны», сказал он.

Образовательные потребности глухих людей и признание жестовых языков (а также их включение в качестве средства обучения на всех уровнях образования), таким образом, станут предметом особого внимания Специального докладчика по меньшинствам.

Специальные процедуры Обладатели мандатов являются независимыми экспертами по правам человека, назначенными Советом по правам человека для рассмотрения либо ситуаций в конкретной стране, либо тематических вопросов во всех частях мира. Они не являются сотрудниками ООН и независимы от какого-либо правительства или организации. Они служат в своем личном качестве и не получают зарплату.

Жми «Нравится» и получай только лучшие посты в Facebook ↓

Обучать детей на их родном языке, призывает эксперт ООН по правам